城堡裡沒雞蛋了！皇后要國王去買蛋；國王賴在沙發上，派小公主出門；小公主喜孜孜的帶著十個雞蛋侍衛去買雞蛋。雞蛋侍衛的額頭上分別標有不同的號碼：0、 1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，每個侍衛的個性都不同。走啊走，這一行人遇見了一座橋。到底誰先過橋、誰殿後？是按照0123456789的順序，還是1234567890？還是……？走啊走，他們熱熱鬧鬧的闖進一片黑暗的森林裡，一點兒也沒發現大野狼正偷偷躲在樹後，拿著蘋果準備K人，害得雞蛋侍衛亂七八糟的打成一片，甚至被蘋果砸出裂痕……。
翻開書，一看到小公主的造型和顏色，我們立刻聯想到捷克插畫家柯薇塔．波茲卡(Kvea Pacovska筆下的角色；小公主所率領的雞蛋人，以及她腳下由中文稿紙所鋪成的格子路，讓我們想到《愛麗絲鏡中奇緣》(Through the Looking-Glass)中的杭浦弟．當浦弟(Humpty Dumpty)，還有愛麗絲在奇境裡所走的棋盤路徑；童話般的開場白、小公主的紅色衣裝、躲在樹後的大野狼，也隱約帶有〈小紅帽〉這個故事的影子。作者拆 解並運用以上這些經典童話的元素、再創作新童話的方式，是藝術表現的後設手法之一。
這在許多知名且受歡迎的圖畫書中相當常見，例如：英國圖畫書作家安東 尼．布朗(Anthony Brown)就常常挪用超現實畫家馬格利特(ReneMagritte)的作品；《臭起司小子爆笑故事大集合》、《豬頭三兄弟》等則對傳統童話故事和童謠 進行了遊戲性「諧擬」，創造出各種趣味的效果。如此，藉由小讀者熟悉的童話故事或童謠，拉近他們和書本的距離，成功的吸引他們閱讀故事，同時帶動他們思索 和辨別：原本的故事和新的故事之間，到底有什麼不同和雷同之處？並針對故事本身，引發更進一步的顛覆性思考。
後設手法所產生的遊戲效 / 笑果，不只來自諧擬，往往還可透過無厘頭般的無稽 (nonsense)語言來達成。以《亂78糟》這本書為例，故事一開始，小公主帶著十名侍衛去買雞蛋。這十名侍衛個個五官、四肢俱全，也會說話，而且公 主還用「人」稱呼他們。我們在閱讀時，自然而然就會相信──這個世界上真有這種「雞蛋人」存在。不過，當這些雞蛋人遇見母雞之後，在母雞的眼中，這些「侍 衛」分明就是她的蛋寶寶，可不是什麼公主的侍衛；雞蛋人一聽到母雞的呼喚，也在瞬間轉而認為自己是蛋，一窩蜂的的躲進母雞的懷抱裡，任由母雞盡情施展母 愛。這個故事情節一路的發展始終維持邏輯合理性，但在故事的結尾，我們所目睹的卻是一場引人發噱、好不荒謬的小公主買蛋記。
《亂78糟》的故事看似簡單，其實蘊含多重而豐富的意涵，仔細咀嚼，每一次的翻閱都能有新的發現和詮釋。作者的文圖表 現也特別值得一提。文中的陳述或對話雖然只有區區幾個字，卻簡潔俐落，全書讀來自有一種節奏和韻味。除此之外，十個雞蛋人的長相雖一樣，但作者精準的掌握 文字對話或肢體語言，短短幾頁就勾勒出十種不同的個性：始終昏沉的0號；一路把握時機狂練西班牙文的5號和6號；喜歡鬥嘴、唯恐天下太平的7號和8號；循 規蹈矩但始終狀況外的4號；副班長個性的2號；以及容易激動的3號。一路讀下來，我的視線始終不忍離開這群雞蛋呢
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