一個圓滾滾、拿起來十分有重量的番茄,如果不剖開來,我們無法得知,原來她不是實心的,而且分成好幾個小室,每一個小室都裝滿了種子和漿汁。同樣的,我們看 任何東西,只看他的外表,就不能了解它內部的情形。所以要勇於剖析,才能一探事情的真相。
在這本繪本裡,作者加古里子心待孩子頗開一些我們常 見的食物,像西瓜、蘿蔔、吐司、乳酪……他把這些東西的橫剖面呈現給孩子,激發孩子對橫剖面的興趣後,再帶孩子去切開杯子、碗、鍋子等不能剖的東西。
但 是物體不是只有橫剖面,他還有各種角度的斜剖面、縱剖面。不同的剖面,會呈現出不同的風貌。於是,加古里子以竹子為例,一一剖開他的橫、斜、縱剖面,讓孩 子看到同一種東西的三種剖面情形。這也告訴孩子,一個東西,甚至於一件事情,都可以從不同的角度去看、去了解。單從一方面去看、去了解是沒有辦法認識他的 整體面貌的。
作者簡介
加古里子
加古里子本名中島哲,於1926年生於日本福井縣。為東京大學工學博士。
他看到戰後日本貧困家庭小孩的教育乏人關心,因此在川崎設立了一個慈善機構,引導孩子從遊戲、紙影戲中接受教育,並且藉故事來豐富孩子的精神生活。他還曾把日本自古流傳下來的兒童遊戲收集起來,編成「日本傳承的遊戲讀本」(福音館),造成日本傳媒轟動一時的話題。
加古里子一直關心兒童福利,並且致力於兒童文化的推展,在童話、圖畫書、紙影戲等創作上,都有很好的表現,尤其擅長知識性科學讀物的寫作。
加古里子認為孩子對自己的身邊事物最感興趣,因此在創作每一本圖畫書時,都花費很多時間找資料,以日常生活為觸發,企圖將最基本的科學知識,透過有趣、真實的繪畫技法,呈現在兒童面前。
他說:「圖畫書的功能是在不知不覺中,一點一滴引發孩子的興趣,讓孩子主動親近自然,並且接觸人類世代流傳下來的科技文明。絕對不可操之過急。」他並不希望家長將科學圖畫書作為自然科的課本,反而增加孩子的負擔。
頁數 / 24頁
尺寸 / 23.5X21.4CM
裝訂 / 精裝
語言 / 中文 / 注音
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